1. ¿Qué es la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0?
La web 1.0, representó uno de los mayores avances de la humanidad con respecto a la comunicación.
La web tuvo nacimiento en 1989, inicialmente consistía en un montón de documentos conectados por medio de hipervínculos, representó para los medios de comunicaciones uno de los mayores logros debido a que era más rápida que los medios de comunicación que se utilizaban en el momento y todos pueden interactuar entre sí, algo que con los medios tradicionales no se podía lograr.
La aparición de esta nueva herramienta ocasionó de cierta la extinción de los medios tradicionales, tales como la televisión, periódicos y el radio, con estos últimos dos es más evidente esta predicción pues últimamente se han venido cerrando estaciones de radio e importantes empresas que distribuían periódicos alrededor del mundo.
La Web 2.0 simboliza la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de la web, enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y procuraba brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos afirmaban que habíamos reinventado lo que era el Internet, otros hablaban de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente propuso cosas más interesantes como lo pudimos analizar en las notas de actualidad.
El concepto de web 3.0 aún está en construcción y actualmente no se cuenta con una definición como tal, sin embargo estudiosos del tema afirman que hace referencia la Web Semántica.
En lo que a su aspecto semántico se refiere, la Web 3.0 es una extensión del World Wide Web en el que se puede expresar no sólo lenguaje natural, también se puede utilizar un lenguaje que se puede entender, interpretar utilizar por
El término se acuñó en 2001 en un artículo científico escrito por American Boauthored Berners-Lee en el que se describía el término como lugar en el cual las máquinas pueden leer páginas Web con la misma facilidad con la que los humanos lo hacemos.
2. ¿Qué diferencias existen entre ellas?
La web 1.0 se desarrolló con el fin de conectar documentos a través de hipervínculos, de está forma personas de todos el mundo podrían compartir información, la web pretende reemplazar las tradicionales formas de comunicación por la comunicación netamente virtual o a través de la red, pensadas para el usuario final, de tal manera que todos puedan trabajar de manera colaborativa y compartir servicios e información; mientras que la web 3.0 apunta no sólo a la utilización de nuevas herramientas y recursos sino por agentes software, permitiendo de este modo encontrar, compartir e integrar la información más fácilmente.
3. ¿Qué rol debe asumir el estudiante moderno?
La educación hoy día está direccionada hacia la formación de personas con alto sentido de producción, por tal motivo el rol que debe asumir el estudiante moderno debe ser el de una persona autónoma, capaz de investigar, criticar e innovar en la producción y construcción de su conocimiento.
El aprendizaje autónomo es indispensable para que el estudiante de la nueva era pueda desarrollarse integralmente, debido a que dicha habilidad le permite la adquisición y asimilación de los conocimientos de forma más significativa e interesante para él. Éste proceso de aprendizaje debe ir de la mano con la capacidad de investigación, la cual le permitirá plantearse y responder interrogantes sobre su educación.
La actitud crítica e innovadora es fundamental para el estudiante moderno porque les facilitará la creación de mecanismos, conocimientos, herramientas, técnicas y objetos que les permitirá potenciar y estimular su aprendizaje.
4. ¿Qué rol debe asumir el docente moderno?
El rol que debe asumir el docente moderno en la nueva era de las tecnologías es que debe ser creativo, crítico y dispuesto al cambio, es decir, flexible ante cualquier situación que se le presente para así romper con paradigmas que poseemos las personas, Ser un profesor crítico, es analizar y reflexionar sobre el entorno y su práctica.
La creatividad es un factor fundamental para profesores en la era de las tecnologías, ya que no es innovador aquel docente que trabaje con las tecnologías, sino aquel que es creativo al momento de impartir los conocimientos, utilizando estrategias donde se ponga en juego los diferentes sentidos del ser humano y así brindarle una educación integral.
Un profesor de la era moderna debe actualizar sus prácticas constantemente, siempre basado en la reflexión que haga de las mismas, es decir, no significa cambiar por imposición de la institución, sino por compromiso con los estudiantes, quienes pudieran obtener un aprendizaje más significativo.
algunas de las principales características que debe tener un docente de la era moderna son las siguientes:
Liderazgo
Comunicación trabajo en equipo
Facilitador y no dificultador del conocimiento
Conocimiento y manejo de las TIC
Flexible
5. ¿Qué es el aprendizaje cooperativo?
Las diferencias esenciales entre estos dos procesos de aprendizaje es que en el primero los alumnos son quienes diseñan su estructura de interacciones y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje, mientras que en el segundo, es el profesor quien diseña y mantiene casi por completo el control en la estructura de interacciones y de los resultados que se han de obtener (Panitz, 2001).
6. ¿Qué diferencia existe entre el aprendizaje colaborativo y el cooperativo?
En temas educativos es muy común escuchar hablar de aprendizaje colaborativo E cooperativo pero a veces suelen confundirse o tomarse como lo mismo, sin embargo las diferencias esenciales entre estos dos procesos de aprendizaje es que en el primero los alumnos son quienes diseñan su estructura de interacciones y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje, mientras que en el segundo, es el profesor quien diseña y mantiene casi por completo el control en la estructura de interacciones y de los resultados que se han de obtener (Panitz, 2001).
Los enfoques o paradigmas de aprendizaje colaborativo y cooperativo, tienen algunas características que los diferencian notoriamente. Cada paradigma representa un extremo del proceso de enseñanza – aprendizaje que va de ser altamente estructurado por el profesor (cooperativo) hasta dejar la responsabilidad del aprendizaje principalmente en el estudiante (colaborativo).
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